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Was wir anbieten
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Beratung für Lehr-/Lernkonzepte
Beratung für Lehr-/Lernkonzepte
Lernkonzepte sind heute notwendigerweise sehr spezifisch. Organisationen, Kulturen, Ziele und Funktionen von Lernprozessen sind durch ein hohes Maß an Besonderheit einerseits und Vielfalt andererseits gekennzeichnet. Zudem gibt es oft widersprüchliche Erwartungen und Phantasien zu den zu initiierenden Lernprozessen. Insofern ist in der Planungs- und Konzeptionsphase das jeweils zu intervenierende System und seine relevanten Umwelt in den Blick zu nehmen, um zu angemessenen und wirkungsvollen Settings zu kommen. Diesen Prozess unterstützten wir beraterisch. Zumeist arbeiten wir dabei mit unternehmensinternen Projektteams zusammen.
Typische Arbeitsschritte in diesen Prozessen sind z.B.
• Analyse des systemischen Kontextes und Evaluation der bestehenden
bzw. bisherigen Bildungsmaßnahmen/des Lernkonzeptes,
• Bedarfserhebung bzw. –konkretisierung,
• Erarbeitung von Handlungsalternativen für das zukünftige Lernkonzept,
• Präsentation und Entscheidung,
• Grundsatzentscheidungen in Kooperation mit potentiellen bzw. zukünftigen
TeilnehmerInnen und den AuftraggeberInnen zu Rahmenbedingungen,
Zielen und Inhalten, methodisch-didaktischer Ausrichtung, beleitenden
Lernstrukturen, Lernsupport etc.,
• Entwicklung eines Feinkonzeptes mit Rückkoppelungsschleifen ins
Auftraggeber- und TeilnehmerInnen-System,
• Support bei der Pilotierung,
• Beratung zur Optimierung der Bildungsmaßnahme, des Lernkonzeptes,
• Supervision bei der Umsetzung,
• Evaluationskonzept zur beständigen Qualitätssicherung.
Dieser Arbeitsschwerpunkt umfasst sowohl die Konzeptberatung für spezifische Lernprozesse (z.B. Seminare oder arbeitsplatzorientierte Lernformen zu einem
bestimmten Thema) als auch umfassendere Lern- und Bildungskonzepte, z.B. für die Führungskräfteausbildung oder die TrainerInnenweiterbildung in einem Unternehmen.
Referenzen für dieses Arbeitsfeld teilen wir gerne auf Anfrage mit.
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